ПУТИ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
DOI:
https://doi.org/10.24234/scientific.v3i53.392Ключевые слова:
социализация студентов, управление социализацией, университетская среда, студенческая вовлечённость, партисипативное управление, менторство, чувство принадлежности, цифровая социализация, профессиональная идентичностьАннотация
В статье рассматриваются теоретические, организационные и педагогические пути повышения эффективности управления процессом социализации студентов в высшем учебном заведении.
На основе теоретического анализа систематизированы системно-стратегическое, экосистемное, студентоцентрированное и партисипативное, менторское, индивидуализированное, цифровое, основанное на данных, партнёрское и ценностно-ориентированное направления управления социализацией.
Предлагается авторский подход, согласно которому данные направления должны объединяться в единую поэтапно-циклическую систему управления — от диагностики и целеполагания до мониторинга, управленческой коррекции, саморегуляции и профессионального самоопределения.
Определены организационно-педагогические условия и механизмы управления процессом․
Библиографические ссылки
Ahn, M. Y., & Davis, H. H. (2020). Four domains of students’ sense of belonging to university. Studies in Higher Education, 45(3)․
Astin, A. W. (1984). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Personnel, 25(4)․
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Etzkowitz, H. (2008). The Triple Helix: University–Industry–Government Innovation in Action. New York: Routledge.
Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). New York: Teachers College Press.
Schwartz, S. H. (2012). An overview of the Schwartz theory of basic values. Online Readings in Psychology and Culture, 2(1).
Selwyn, N. (2012). Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Continuum.
Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Alexandria, VA: ASCD.
Topping, K. J. (2005). Trends in peer learning. Educational Psychology, 25(6)․
Weidman, J. C., & DeAngelo, L. (Eds.). (2020). Socialization in Higher Education and the Early Career: Theory, Research and Application. Cham: Springer.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Array
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
