ԲՈՒՀՈՒՄ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՈՒՂԻՆԵՐԸ ԵՎ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ-ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ
DOI-:
https://doi.org/10.24234/scientific.v3i53.392Հիմնաբառեր-:
ուսանողների սոցիալականացում, սոցիալականացման կառավարում, բուհական միջավայր, ուսանողական ներգրավվածություն, մասնակցային կառավարում, մենթորություն, բուհական պատկանելիություն, թվային սոցիալականացում, մասնագիտական ինքնություն։Վերացական
Հոդվածում քննության են առնվում բուհում ուսանողների սոցիալականացման գործընթացի կառավարման արդյունավետության բարձրացման տեսական, կազմակերպական և մանկավարժական ուղիները։
Տեսական վերլուծության հիման վրա համակարգվել են սոցիալականացման կառավարման համակարգային-ռազմավարական, էկոհամակարգային, ուսանողակենտրոն և մասնակցային, մենթորական, անհատականացված, թվային, տվյալահեն, համագործակցային և արժեքահեն ուղիները։
Առաջադրվում է հեղինակային մոտեցում, որի համաձայն սոցիալականացման կառավարումն արդյունավետ է այն դեպքում, երբ նշված ուղղությունները ներառվում են մեկ միասնական փուլային-ցիկլային համակարգում՝ ախտորոշումից և նպատակադրումից մինչև մշտադիտարկում, կառավարչական ճշգրտում, ինքնակարգավորում և մասնագիտական ինքնորոշում։
Հիմնավորվում են նաև գործընթացի արդյունավետությունն ապահովող կազմակերպական-մանկավարժական պայմանները և կառավարման մեխանիզմները։
Հղումներ
Ahn, M. Y., & Davis, H. H. (2020). Four domains of students’ sense of belonging to university. Studies in Higher Education, 45(3)․
Astin, A. W. (1984). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Personnel, 25(4)․
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Etzkowitz, H. (2008). The Triple Helix: University–Industry–Government Innovation in Action. New York: Routledge.
Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). New York: Teachers College Press.
Schwartz, S. H. (2012). An overview of the Schwartz theory of basic values. Online Readings in Psychology and Culture, 2(1).
Selwyn, N. (2012). Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Continuum.
Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Alexandria, VA: ASCD.
Topping, K. J. (2005). Trends in peer learning. Educational Psychology, 25(6)․
Weidman, J. C., & DeAngelo, L. (Eds.). (2020). Socialization in Higher Education and the Early Career: Theory, Research and Application. Cham: Springer.
Ներբեռնումներ
Հրապարակված
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2026 Array
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
