Механизмы и последствия интернет-зависимости у студентов
DOI:
https://doi.org/10.24234/scientific.v1i51.313Ключевые слова:
цифровые технологии, обучающиеся, социализация, интернет-зависимость, педагогические механизмы, средовые факторы, социальная изоляция, социальная идентичностьАннотация
Статья посвящена всестороннему исследованию механизмов интернет-зависимости обучающихся и её многоаспектных последствий. Анализируется, что цифровые технологии, являясь важным инструментом социализации, одновременно могут порождать дисфункциональное поведение, проявляющееся в форме интернет-зависимости. Выделяются основные механизмы формирования зависимости — нейробиохимические, социально-когнитивные, эмоциональные, поведенческие, технологические и средовые, функционирующие во взаимосвязанной системе.
Особое внимание уделяется активации дофаминовой системы, социальному самопрезентированию, влиянию быстрой обратной связи в виртуальной среде и особенностям онлайн-коммуникации. Представляется также теория гиперперсональной коммуникации, согласно которой онлайн-взаимодействие может становиться более интенсивным и эмоционально насыщенным за счёт селективной самопрезентации, идеализации собеседника и управляемости коммуникации.
В статье подчёркивается, что интернет-зависимость особенно распространена среди подростков и может иметь негативные социальные, психологические, физические и образовательные последствия. Анализ научной литературы показывает, что данная проблема требует комплексного подхода, включающего разработку эффективных стратегий профилактики и вмешательства.
Библиографические ссылки
Andreassen C. S., Torsheim T., Brunborg G. S., & Pallesen S. (2012). Development of a Facebook addiction scale. Psychological Reports, 110(2), 501–517. https://doi.org/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517
Beard K. W. (2008). Internet addiction in children and adolescents. In C. B. Yarnall (Ed.), Computer science research trends (pp. 59–70). Nova Science Publishers.
Block J. (2007). Prevalence underestimated in problematic Internet use study. CNS Spectrums, 12(14), 14–15.
Bogost I. (2012). Pretty hate machines: A review of gameplay mode. Game Studies, 12(2).
Brand M., Young K. S., Laier C., Wölfling K., & Potenza M. N. (2016). Integrating psychological and neurobiological considerations regarding the development and maintenance of specific Internet-use disorders: An Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution (I-PACE) model. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 71, 252–266. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.08.033
Caplan S. E. (2007). Relations among loneliness, social anxiety, and problematic Internet use. Computers in Human Behavior, 23(3), 985–1002. https://doi.org/10.1016/j.chb.2005.08.001
Davis R. A. (2001). A cognitive-behavioral model of pathological Internet use. Computers in Human Behavior, 17(2), 187–195. https://doi.org/10.1016/S0747-5632(00)00041-8
Kardefelt-Winther D. (2014). A conceptual and methodological critique of Internet addiction research: Towards a model of compensatory Internet use. Computers in Human Behavior, 31, 351–354. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.10.059
King D. L., Delfabbro P. H., & Griffiths M. D. (2010). The role of structural characteristics in problematic video game play: A systematic review. International Journal of Mental Health and Addiction, 8(2), 90–106. https://doi.org/10.1007/s11469-009-9206-4
Kuss D. J., & Griffiths M. D. (2015). Internet addiction in psychotherapy. Palgrave Macmillan.
Meerkerk G. J., Van Den Eijnden R. J. J. M., Vermulst A. A., & Garretsen H. L. (2009). The compulsive Internet use scale (CIUS): Some psychometric properties. CyberPsychology & Behavior, 12(1), 1–6. https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0181
Ramirez A., Jr., & Zhang S. (2007). When online meets offline: An expectancy violations theory perspective on modality switching. Communication Monographs, 74(1), 2–23. https://doi.org/10.1080/03637750601150943
Walther J. B. (1996). Computer-mediated communication: Impersonal, interpersonal, and hyperpersonal interaction. Communication Research, 23(1), 3–43. https://doi.org/10.1177/009365096023001001
Walther J. B., & Parks M. R. (2002). Cues filtered out, cues filtered in: Computer-mediated communication and relationships. In M. L. Knapp & J. A. Daly (Eds.), Handbook of interpersonal communication (3rd ed., pp. 529–563). Sage Publications.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 LUSINE SEROBYAN
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
