ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՄՈՏԻՎԱՑԻԱՅՈՒՄ ԴՐԴԱՊԱՏՃԱՌՆԵՐԻ ԱՍՏԻՃԱՆԱԿԱՐԳԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
DOI-:
https://doi.org/10.24234/scientific.v2i47.168Հիմնաբառեր-:
ուսումնական մոտիվացիա, դրդապատճառների աստիճանակարգ, գիտակցված դրդապատճառներ, գործուն դրդապատճառներ, գործունեության արդյունավետությունՎերացական
Հոդվածում քննարկվում են ուսանողների ուսումնական մոտիվացիայի և ուսումնական գործունեության արդյունավետության հարցերը, ներկայացված են Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ-ի ուսանողների շրջանում իրականացրած հետազոտության արդյունքները: Հետազոտությանը մասնակցել են Կրթության հոգեբանության և սոցիոլոգիայի ֆակուլտետի հոգեբանության բաժնի 2-րդ և 3-րդ կուրսի 115 ուսանողներ: Ուսանողների ուսումնական մոտիվացիայի առանձնահատկությունների հետազոտման նպատակով կիրառվել է ուսումնական գործունեության դրդապատճառների ուսումնասիրության մեթոդիկան (ձևափոխությունը` Ա.Ա Ռեանի, Վ.Ա. Յակունինի): Հետազոտության տվյալների մշակման արդյունքում առանձնացվել են ուսանողների ուսումնական գործունեության 5 հիմնական դրդապատճառները, որոնք առավել կարևոր են իրենց համար, վերլուծված է ընդհանրապես ուսումնական մոտիվացիայի կառուցվածքը, դրդապատճառների աստիճանակարգը:
Հղումներ
Arakelyan A. D. (2019). Trebovaniya (Requirements): HPMU-Er. gazeta
Akimova N. N. (2010). Dinamika motivacionno-smyslovyh obrazovanij lichnosti studentov (Dynamics of motivational-semantic formations of personality of students). Avtoref. kand. diss. nauk, Barnaul.
Drozdov S. V. (2000). Dinamika motivacionno-smyslovyh obrazovanij lichnosti studentov v processe adaptacii k uchebe (Dynamics of motivational-semantic formations of students' personality in the process of adaptation to study). Avtoref. kand. diss. psih. nauk: Moskva.
Zimnyaya I. A. (2000). Pedagogicheskaya psihologiya (Educational psychology). Uchebnik dlya vuzov. izd. vtoroe, M. Izdatel'skaya korporaciya. Logos.
Mandel' B.R. (2007). Pedagogicheskaya psihologiya: otvety na trudnye voprosy (Educational Psychology: Answers to Difficult Questions). Rostov n/D: Feniks.
Orlov YU.M. (1984). Potrebnostno-motivacionnye faktory effektivnosti uchebnoj deyatel'nosti studentov vuza (Need-motivational factors of the effectiveness of educational activities of university students). Avtoref. diss. dokt. psih. nauk. M.
Rubinshtejn S. L. (1989). Osnovy obshchej psihologii (Fundamentals of General Psychology): V 2 t., (2). M. Pedagogika.
Samal E. V. (2008). Samoaktualizaciya lichnosti v processe obucheniya v Vuze (Self-actualization of the individual in the process of studying at the University). Avtoref. kand. diss. psih. nauk. YAroslavl'.
Ներբեռնումներ
Հրապարակված
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2024 ANNA ARAKELYAN; ANI AVAGYAN
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
