ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РА

Аннотация

В статье представлены преимущества компетентностной модели дошкольного образования, обоснована роль формирования компетенций дошкольников в обеспечении эффективности непрерывного образования, описаны базовые компетенции и способствующие их проявлениям методические особенности организации педагогического процесса. Поэтому важно развивать закрепленную знаниями способность дошкольника, которая способствует приобретению установок и ценностей. Также представлены фундаментальные компетенции 21 века, которые сочетаются с компетенциями, предусмотренными дошкольным образовательным стандартом. Разработана пошаговая последовательность педагогического процесса, в основе которого лежит объединение сфер развития детей дошкольного возраста с  последующим выбором скрещивающихся образовательных результатов. Процесс формирования скрещивающихся образовательных результатов, выбранных  в результате объединенных сфер развития, стимулирует проявления компетенций познания, деятельности и умения жить вместе.  Также рассматривается оценка ребенком собственных компетенций, в результате которой формируются способности самооценки, помогающие ребенку понять и объективно проанализировать свои достижения.