ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА, МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

Аннотация

В статье представлены содержание и анализ результатов психологической программы, направленной на развитие эмоционального интеллекта, межличностных отношений и ценностных ориентаций пожилых людей. Основой для разработки программы послужили результаты предварительного изучения психологических особенностей пожилых людей. В развивающей работе использовались групповые обсуждения, ситуационные задания, ролевые игры, повествовательные материалы и анализ личного опыта. В процессе развития эмоционального интеллекта основное внимание уделялось развитию эмоциональной осознанности, управления эмоциями, самомотивации и эмпатии. С целью улучшения межличностных отношений применялась модель драматического треугольника С. Карпмана, направленная на осознание ролей «Жертвы», «Преследователя» и «Спасателя», а также на формирование конструктивного общения. Работа по развитию ценностных ориентаций была направлена на осознание значимости здоровья, честности, взаимопомощи, самостоятельности, ответственности и толерантности. Сравнительный анализ данных экспериментальной и контрольной групп позволил оценить эффективность программы. Объект исследования. Процесс развития эмоционального интеллекта, межличностных отношений и ценностных ориентаций пожилых людей, проживающих в учреждениях ухода и заботы. Цель исследования. Полученные результаты позволяют рассматривать программу развития как работу, направленную на развитие взаимосвязанных психологических компонентов. Развитие эмоционального интеллекта не ограничивалось распознаванием эмоций, но также включало развитие способности управлять ими, активизировать собственные внутренние ресурсы и понимать эмоциональное состояние другого человека.