СУЩНОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Аннотация

В статье исследуется роль проектного обучения в процессе преподавания изобразительного искусства, в частности с точки зрения развития творческих, исследовательских и коммуникативно-сотруднических компетенций учащихся.Объектом исследования является процесс преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе, а предметом исследования —педагогический потенциал применения проектного обучения в данном процессе. Цель статьи заключается в обосновании того, что проектное обучение способно преобразовать уроки изобразительного искусства в активный исследовательско-творческий процесс, в рамках которого учащийся не только осваивает художественные знания, но и самостоятельно изучает культурные, социальные и эстетические проблемы. Результаты экспериментальной работы, проведённой в рамках исследования, показывают, что проектная деятельность способствует анализу информации, визуальной интерпретации идей, групповому взаимодействию и разработке творческих решений. Результаты исследования позволяют утверждать, что проектное обучение способствует повышению эффективности преподавания изобразительного искусства, поскольку создает условия для формирования инициативных, ответственных и самостоятельно мыслящих учащихся, способных осмыслить и интерпретировать культурные проблемы средствами искусства.