РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ РЕБЁНКОМ И ВОСПИТАТЕЛЕМ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
DOI:
https://doi.org/10.24234/scientific.v3i50.243Ключевые слова:
старший дошкольный возраст, социально-психологическое развитие, эмоциональная связь, взаимодействие ребёнок–воспитательАннотация
В статье рассматриваются особенности социально-психологического развития детей старшего дошкольного возраста и влияние эмоциональных связей, формирующихся между воспитателем и ребёнком, на данный процесс. Особое внимание уделяется роли эмоциональной безопасности, доверия и взаимопонимания в педагогической среде как важнейших предпосылок формирования социального поведения и психологической устойчивости ребёнка.
Целью статьи является обоснование значимости эмоциональных связей между ребёнком и воспитателем в процессе социально-психологического развития детей старшего дошкольного возраста, а также выявление основных форм и механизмов проявления данных связей. Методология исследования включает комплексные наблюдения, интервью с применением метода PARLA, техники и упражнения когнитивно-поведенческой терапии, направленные на оценку характера взаимодействия ребёнка и воспитателя, форм общения и эмоциональных реакций.
Результаты исследования показали, что чувствительные, эмоционально поддерживающие и эмпатийные подходы воспитателя способствуют формированию доверительных и безопасных связей с ребёнком, которые непосредственно влияют на развитие социальных навыков, самовыражения и эмоциональной саморегуляции детей. Кроме того, было обосновано, что открытые и конструктивные отношения воспитателя с детьми способствуют их активному вовлечению в групповую деятельность, проявлению инициативности и формированию позитивных межличностных взаимоотношений.
Библиографические ссылки
Karapetyan V., Dallakyan A., Khachatryan E. (2020). Razvitie igrovoi deyatel’nosti doshkol’nikov eksperimental’nym metodom PARLA (Development of Preschoolers’ Game Activity through Experimental Method PARLA). Psikhologiya, IGU.
Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss: Vol. 1. Attachment. London: Penguin Books.
Ainsworth, M. (1978). Patterns of Attachment. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person. Boston: Houghton Mifflin.
Howes, C., & Spieker, S. (2008). Attachment relationships in the context of multiple caregivers.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Vladimir Karapetyan; Marianna Amiraghyan, Mariam Ispiryan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
