РОЛЬ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.24234/scientific.v3i50.239Ключевые слова:
Искусственный интеллект, модели ИИ, Claude 4.5 Sonet, Claude 4.5 Haiku, ChatGPTАннотация
В последние годы искусственный интеллект (ИИ) широко проник в систему образования, изменяя традиционные модели преподавания и обучения. Особенно в технологических вузах, в области преподавания языков программирования, использование систем ИИ способствует персонализации учебного процесса, развитию аналитического и творческого мышления студентов, а также повышению эффективности обучения.
В данной статье рассматриваются возможности применения технологий ИИ при преподавании языков Java и Python с использованием современных моделей ИИ, таких как Claude 4.5 Sonet, Claude 4.5 Haiku и ChatGPT. Статья включает как теоретические, так и практические разделы с демонстрацией примеров кода, анализом и рекомендуемыми методами обучения.
Библиографические ссылки
ANQA (Natsional’nyy tsentr obespecheniya kachestva professional’nogo obrazovaniya). (2025). Dokument po kvalifikatsii obrazovatel’nykh programm: uchebnyy plan po komp’yuternoy inzhenerii i iskusstvennomu intellektu. Yerevan: ANQA. anqa.am
Aruleba, K., Sanusi, I. T., Obaido, G., & Ogbuokiri, B. (2023). Integrating ChatGPT in a Computer Science Course: Students Perceptions and Suggestions. arXiv. arXiv:2402.01640 arXiv
Cao, C., Ding, Z., Lin, J., & Hopfgartner, F. (2023). AI Chatbots as Multi Role Pedagogical Agents: Transforming Engagement in CS Education. arXiv. arXiv:2308.03992 arXiv
Elnaffar, S., Rashidi, F., & Abualkishik, A. Z. (2025). Teaching with AI: A Systematic Review of Chatbots, Generative Tools, and Tutoring Systems in Programming Education. arXiv. arXiv:2510.03884 arXiv
Feng, T. H., Luxton Reilly, A., Wünsche, B., & Denny, P. (2024). From Automation to Cognition: Redefining the Roles of Educators and Generative AI in Computing Education. arXiv. arXiv:2412.11419 arXiv
Liu, Z., Guo, R., Jiao, X., Gao, X., Oh, H., & Xing, W. (2024). How AI Assisted K-12 Computer Science Education: A Systematic Review. ASEE Annual Conference & Exposition. ASEE Peer
Tlili, A. (2024). Can artificial intelligence (AI) help in computer science education? A meta analysis approach. Revista Española de Pedagogía, 82(289), 469–490. https://doi.org/10.22550/2174-0909.4172
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Karen Petrosyan; Garegin Eloyan, Arsen Nadaryan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
