ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПЕДАГОГОВ ПРЕПОДАЮЩИХ В СИСТЕМАХ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИВАНА

Аннотация

В статье представлены результаты сравнительного анализа исследования, проведенного в педагогических учреждениях Ливана. Целью данной статьи является изучение уровня эмоционального интеллекта, эмпатии и социальных стереотипов, проявляемых учителями, а также представление важности эмоционального интеллекта в современных школах, стратегиях обучения и подготовке будущих учителей. В статье представлен опрос 104 участников в Ливане, проведенный с помощью фокус-групп, индивидуальных встреч и Google-форм, а также результаты повторного тестирования опроса, проведенного с ними до и после обучения. В исследовании приняли участие учителя разных возрастных групп и регионов, преподававшие разные предметы. На основе результатов статистического анализа исследования в статье представлены рекомендации и руководства для школ, направленные на эффективное внедрение обучения эмоциональному интеллекту в классы и профессиональные рабочие группы.