СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Аннотация

В условиях технологического прогресса образовательные системы сталкиваются с новыми вызовами, которые обусловлены как беспрецедентным ростом объема информации, так и растущим разнообразием потребностей и ожиданий учащихся. Целью статьи является анализ эффективных возможностей внедрения и реализации образовательных технологий в контексте индивидуальных, когнитивных и социально-психологических особенностей обучающихся, уделяя особое внимание синергетическому и алгоритмическому подходам, а также подчеркивая нравственно-ценностные аспекты в образовательном процессе. Методология исследования: 1) теоретический анализ проблемы; 2) Обсуждение идей синергетики и модели драматического треугольника Карпмана в образовательном процессе. 3) Наблюдение, проведенное посредством анализа произведения Нар-Доса «Убитый голубь», направленное на выявление моральных позиций и воспринимаемых ролей учащихся. Исследование выявило следующие результаты: 1) Несмотря на практическое применение, технологии не обеспечивают в полной мере комплексный образовательный и развивающий процесс. 2) типы восприятия обучающихся (зрительное, слуховое, когнитивное) требуют индивидуализированных подходов, что не всегда учитывается в образовательном процессе; 3) синергетический подход эффективен только тогда, когда группы имеют относительно схожие возможности; 4) Алгоритмическая структура технологий должна быть понятна учащимся, чтобы они могли мыслить логически, а не полагаться на механическое заучивание.