ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ЦЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ И ПУТИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.24234/scientific.v1i46.139Ключевые слова:
государственный стандарт, цели обучения, задачи обучения, внимание, речь, воображение, мышление, обучениеАннотация
В статье представлены общешкольные цели исторического образования и ряд путей их достижения. Для достижения поставленных целей при обучении истории необходимо совершенствовать психические процессы учащихся: внимание, восприятие, мышление, представления, память, речь. Их психическое развитие неразрывно связано с воспитанием воли и эмоций. Большую роль здесь играют мотивы обучения, содержание учебного материала, способность учителя вызвать интерес к истории.
Проблемы учебной работы и интеллектуального развития учащихся неразрывно связаны с формированием самостоятельной познавательной деятельности и в основном включены в образовательные программы.
Таким образом, в целом, по нашему мнению, таковы воспитательные цели школьного исторического образования и этапы развития самостоятельного познания школьников в этом процессе. Неучитывая всего этого на заключительном этапе образовательного процесса приведет к несовершенству целей исторического образования, что, в свою очередь, приведет к несовершенству выводов по патриотическим, социально-экономическим, политическим, культурным и др. проблемы среди подрастающего поколения.
Библиографические ссылки
Bahmutova L.S., Kaluckaya E.K. (2016). Metodika prepodavaniya obshchestvoznaniya (Methods of teaching social science). Moskva.
Vyazemskij E.E., Strelova O.YU. (2015). Pedagogicheskie podhody k realizacii koncepcii edinogo uchebnika po istorii (Pedagogical approaches to the implementation of the concept of a unified history textbook). Moskva.
Vyazemskij E.E., Strelova O. YU. (2012). Teoriya i metodika prepodavaniya istorii (Theory and methodology of teaching history). Moskva.
Gora P.V. (1988). Povyshenie effektizhnosti obucheniya istorii v srednej shkole. (Increasing the effectiveness of teaching history in secondary schools). Moskva.
Dajri N. G. (Ed.). (1978). Metodika obucheniya istorii v srednej shkole (Methodology of teaching history at secondary school), (2nd ed., Vol. 2). Moskva.
SHogan V.V., Storozhakova E.V. (2019). Metodika prepodavaniya istorii v shkole. (Methodology of teaching history at school) M oskva.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Автор и журнал
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
