ВАЖНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОЛОЖЕНИЙ УЧЕБНИКА Х. АБОВЯНА «НАХАШАВИГ» В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В данной статье мы исследовали роль учебника «Нахашавих» Х. Абовяна в армянской школе и педагогике. Своим учебником Абовян вытеснил руководства, содержащие религиозные оды, написанные на Грабаре (старо-армянском языке), и заменил их мирским содержанием, написанным на народном языке, в котором были статьи, предусмотренные для обучения сочинению содержания, упражнения, правила, нацеленные на развитие навыков чтения и письма. Абовян отверг учебники на Грабаре и предложил создать такие руководства, которые были основаны на гуманистических идеях. Автор попытался создать новую методическую, дидактическую, психологическую и педагогическую систему. Согласно Абовяну, первоочередное положение в педагогике – определенность общей и очевидной цели урока, выбор соответствующего метода, принципы обучения, содержание урока. Выдвинутые принципы являются приоритетными в современной системе образования. Комментарии, посвященные дидактическим принципам, высоко ценятся в наследии Абовяна и по сей день не потеряли своей практической ценности.

В учебнике «Нахашавих» автор обращает особое внимание наглядности как дидактическому принципу. Абовян связывает обучение родному языку с развитием у студентов принципа сознательности и умения самостоятельно думать. Он использовал принцип сознательности в дидактике. Согласно Абовяну, обучение родному языку связано как с логикой, так и с психологией.

Наша цель - применить Х. Ведущие педагогические дидактические принципы Абовяна в современной системе образования, которые будут способствовать легкому восприятию учебного материала и использованию учителем приемов.