Անձի համոզմունքների տեղն ու դերը գիտական աշխարհայացքի ընդհանուր կառուցվածքում
DOI-:
https://doi.org/10.24234/scientific.v1i51.315Հիմնաբառեր-:
անձ, տեղ և դերակարում, համոզմունք, իմացություն, աշխարհայացքՎերացական
Հոդվածը վերաբերում ոչ միայն գիտական իմացությանը, այլև մասնագիտական կրթությանը։ Հոդվածի նպատակն է անդրադառնալ անձի համոզմունքներին , որոնք էական դերակատարում ունեն գիտական աշխարհայացքի ձևավորման գործընթացում։ Գիտելիքները իրենց կայացման ճանապարհին անցնում են բարդ ուղի բազմաթիվ անգամ կրկնելով նախորդ շրջանների ձեռքբերումների, հաջողությունների և անհաջողությունների ու կրած վնասների ազդեցությունները։ Հոդվածը մի անդրադարձ է համոզմունքներին որպես հուսալի իմացության հզոր գործիքի։ Որպես Մեթոբանական հիմք դիտարկվել են դետերմինացիայի անձի շարունակակ զարգացման սկզբունքները, իսկ որպես մեթոդ դիտարկվել է անձի կառուցվածքի և առկա գրականության վերլուծության մեթովները։ Հոդվածի վերջնարդյունքը հանգում է այն գաղափարին որ կրթության վերջնաարդյունքը արդեն ձևավորված համոզմունքներն են գիտական իմացության գործընթացում։ Հիմնական եզրակացության շրջանակում արձանագրվել է համոզմունքների բացառիկ դերակատարումը աշխարհայացքի դինամիկ զարգացումների գործընթացում։
Հղումներ
Mkoyan A.A. (2023). Razmyshleniya o problemah mirovozzreniya i formirovaniya znanij o mirovozzrenii (Reflections on the problems of worldview and the formation of knowledge about worldview), Erevan, Nauchnyj vestnik ASPU, (2)․
Mkoyan A.A. (2008). Teoriya i praktika formirovaniya mirovozzreniya (Theory and practice of worldview formation), Gyumri, 2008․
Alekseev P․ (1983). Nauka i mirovozrenie (Science and worldview), M․
Bespal'chi V. F. (1966). Mirovozzrenie i trud (Worldview and work), Kiev․
Gerasimov G. I. (1989). Struktura i osnovnye cherty nauchnogo mirovozzreniya (The structure and main features of the scientific worldview) Rostov-na- Donu, C. 8-33.
Lerner I. Ya. (1980). Process obucheniya i ego zakonomernosti (The learning process and its patterns). M., Znanie,
Menchinskaya N. (1978). Psihologicheskie problemy formirovaniya mirovozreniya (Psychological problems of worldview formation), M․, pod red. Monosozna .
Menchinskaya N. (1970). Voprosy umstvennogo razvitiya rebyonka (Issues of mental development of a child )․
Mkoyan A.A. (2002). Pedagogicheskie eksperimenty po formirovaniya mirovozreniya (Pedagogical experiments in the formation of worldview), Nairi․
Mkoyan A.A. (2001). Principy, kriterii usloviya, puti i sredsva formirovaniya mirovozreniya studentov (Principles, criteria, conditions, ways and means of forming students' worldviews), Nairi․
Mkoyan A.A. (2001). Mirovozrenie lichnosti: nauchno-teoreticheskij ocherk (Personality's worldview: a scientific and theoretical essay), Nairi․
Monoszon E․ (1966) Formirovanie nauchnogo mirovozreniya uchashchiesya molodezhi (Formation of scientific worldview among young students), M, Pedagogika (10).
Rozhin V․ (1965) Puti formirovaniya nauchnogo mirovozreniya (Ways of forming a scientific worldview), L․
Yakovleva E. L. (1997). Psihologiya razvitiya tvorcheskogo potenciala lichnosti (Psychology of the development of creative potential of an individual). M.
Shmelev I.S․ (2018). Problemy nacional'nogo samosoznaniya։ Tradicii i novatorstvo (Problems of national identity: Traditions and innovation). M., IMLI RAN․
Ներբեռնումներ
Հրապարակված
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2026 ARTASHES MKOYAN
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
