Պրոֆեսիոնալիզմի և անվտանգ ու արդյունավետ կլինիկական գործունեության ինտեգրումը ստոմատոլոգիական կրթության մեջ
DOI-:
https://doi.org/10.24234/scientific.v1i51.314Հիմնաբառեր-:
ADEE, պրոֆեսիոնալիզմ, ստոմատոլոգիական կրթությունՎերացական
Education in Europe-ի կողմից սահմանված առաջին (պրոֆեսիոնալիզմ) և երկրորդ (անվտանգ և արդյունավետ կլինիկական պրակտիկա) դոմենների համակարգային վերլուծությունը՝ որպես ժամանակակից ստոմատոլոգիական կրթության առանցքային հիմք։ Հոդվածի նպատակն է բացահայտել նշված դոմեններում ներառված կոմպետենտությունների փոխկապակցվածությունը և դրանց կիրառելիությունը կրթական ծրագրերի նախագծման ու կատարելագործման գործընթացում։ Մեթոդաբանությունը հիմնված է բովանդակային և թեմատիկ վերլուծության վրա՝ դասակարգելով ուսումնառության արդյունքները ըստ էթիկական, իրավական, կլինիկական և կառավարչական ուղղությունների։ Վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ պրոֆեսիոնալիզմի, ապացույցների վրա հիմնված մտածողության, թիմային աշխատանքի և ռիսկերի կառավարման ինտեգրումը ձևավորում է հիվանդակենտրոն, անվտանգ և հաշվետու կլինիկական պրակտիկայի մոդել։ Դոմենների համակցված կիրառումը կրթական միջավայրում նպաստում է բարձր որակավորման, սոցիալապես պատասխանատու և շարունակաբար զարգացող ստոմատոլոգների պատրաստմանը՝ համահունչ եվրոպական կրթական չափանիշներին։
Հղումներ
Andersson H., Svensson A., Frank C., Rantala A., Holmberg M., & Bremer A. (2022). Ethics education to support ethical competence learning in healthcare: an integrative systematic review. BioMed Central Medical Ethics, 23(1), 1–26. https://doi.org/10.1186/s12910-022-00766-z
Corrao S. & Argano C. (2022). Rethinking clinical decision-making to improve clinical reasoning. Frontiers in Medicine, 9(9). https://doi.org/10.3389/fmed.2022.900543
Field J. C., Cowpe, J. G. & Walmsley,A. D. (2017). The Graduating European Dentist: A New Undergraduate Curriculum Framework. European Journal of Dental Education, 21, 2–10. https://doi.org/10.1111/eje.12307
Field J. C., DeLap E. & Manzanares Cespedes M. C. (2017). The Graduating European Dentist-Domain II: Safe and Effective Clinical Practice. European Journal of Dental Education, 21, 14–17. https://doi.org/10.1111/eje.12309
Field J., Vital S., Murphy, D., Dixon, J., Davies, J., Kavadella, A., Al-Haroni, M., Brady, P., Daly, B., Dolan, M., Galo, F., Grolleau, C., Kavanagh, D., Leung, A., Lyons, P., Manzanares, M.-C., Patel, U., Rederiene, G., Pavão, M., & Ponces, M. J. (2025). The Graduating European Dentist Curriculum Framework: A Multi-Stakeholder View. European Journal of Dental Education : Official Journal of the Association for Dental Education in Europe, 29(4), 691–702. https://doi.org/10.1111/eje.70028
Forouzadeh M., Kiani M., & Bazmi S. (2018). Professionalism and its role in the formation of medical professional identity. Medical Journal of the Islamic Republic of Iran, 32(130), 765–768. https://doi.org/10.14196/mjiri.32.130
Jarva E., Oikarinen A., Andersson J., Tomietto M., Kääriäinen M., & Mikkonen K. (2023). Healthcare professionals’ digital health competence and its core factors; development and psychometric testing of two instruments. International Journal of Medical Informatics, 171, 104995. https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2023.104995
McLoughlin J., Zijlstra-Shaw S., Davies J. R., & Field J. C. (2017). The Graduating European Dentist-Domain I: Professionalism. European Journal of Dental Education, 21, 11–13. https://doi.org/10.1111/eje.12308
Mohammadzadeh Z., Shokri M., Saeidnia H. R., Kozak M., Marengo A., Lund B. D., Ausloos, M., & Ghiasi, N. (2024). Principles of digital professionalism for the metaverse in healthcare. BMC Medical Informatics and Decision Making, 24(1). https://doi.org/10.1186/s12911-024-02607-y
Padmanabhan, V., Islam, M. S., Rahman, M. M., Chaitanya, N. C., & Sivan, P. P. (2024). Understanding patient safety in dentistry: evaluating the present and envisioning the future—a narrative review. BMJ Open Quality, 13(Suppl 2), e002502. https://doi.org/10.1136/bmjoq-2023-002502
Ustrell-Torrent J., Buxarrais-Estrada M. & Riutord-Sbert P. (2021). Ethical relationship in the dentist-patient interaction. Journal of Clinical and Experimental Dentistry, 13(1), e61–e66. https://doi.org/10.4317/jced.57597
Ներբեռնումներ
Հրապարակված
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2026 GAYANE MANRIKYAN
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
